第六章 萌生情愫
初中三年，家旺基本都是与玉茹同桌，可以说是同班共勉，两相无猜。
两人双双进入高中，竟然与灵儿分在同一班。
灵儿个子不高，排位的时候只能在中间位置。家旺的身高已近一米八0，仍然在最后一排。
玉茹已长成一米七0的大姑娘，却排在从后倒数第二排，正巧在家旺的前面。
三年初中的同桌，两个人熟的不能再熟了，一家人似的。文具两个人合着用，做作业的时候互相交流。
玉茹学习成绩一直在年级中游绯絗，家旺却是班级前几名。
灵儿属于那种好健子牛不拉地的主儿。特别聪明，却不用功。课堂上的东西一听就懂，会了就不再复习。喜欢参加社会活动，没有唱歌跳舞天分却喜欢组织。她是第一批高中团员，担任班级团小组长。
学校组织模特队，灵儿非要拉着家旺和玉茹参加。因为这两个人个子高，体型好。
“家旺，你干吗？”玉茹征求家旺的意见。
“不干！‘得瑟’！”家旺一口拒绝。
达小在农村长大，父母和爷爷都是传统的人，对这些抛头露面文艺活动有种本能的抵触。
“那我也不去！”玉茹表了态。
“你们俩拆我的台呀！我负责组织模特队，最要好的两个朋友不参加，让我怎么动员别人。”灵儿不干了，找到头上。
“我是来学习的，不是来演戏。”家旺虽然很怵灵儿这张嘴，这次却不听她的招呼。
“这那叫演戏，是业余活动。丰富学校生活，提高学习生气。权当煅炼身体了，跟‘得瑟’没有关系。”灵儿还是不肯。
“不是‘得瑟’是什么？男的露着肚子，女的穿得那么少，丢人显眼。要是让爷爷知道，准打你个生活不能自理。”家旺抬出爷爷。
“老姥爷是什么年代的人，你是啥年代的人。他是老古董，没见过世面。你要听他的，学都不要上，回家种地去。”灵儿自小受家里人溺爱，在朱延祖面前，她是唯一敢放肆的人。许多时候即使灵儿无理，朱延祖也都是向着她。
“仗着你姥爷宠就不知天高地厚，我告诉姐姐，让她管管你。”家旺从来不摆舅舅的谱，这句话却有点长辈的味道。
“我妈才管不了我，我又不上台表演。”灵儿说。
“你参掇别人表演，自己在下面看耍猴，鬼灵精！”家旺笑了。
“玉茹，他不参加你可一定要去，咱可是好姐妹。”灵儿转向一直眠着嘴笑的玉茹。
“家旺不去我也不去！”玉茹笑着说。
“你什么时候言听计从旺旺了，还变成了家旺。他没见过世面，你可是在城里长大，不会也封建了吧！”灵儿转向玉茹。
“我不是听他的，妈妈让我好好学习，你知道的，我学习成绩不如你们。要是参加这些活动就更落后了。”玉茹说了个理由。
“那会影响学习！我们排练一周只有两个晚上和周末半天，准备在校庆时表演。学校还有歌唱团、舞蹈队，就你们俩一项也不参加。”灵儿说。
“别人不愿意你就不要勉强，学校也只是号召参加，个人自愿报名。”家旺说。
“都是你捣的鬼，以前玉茹什么都听我的，是不是你不让她参加？”灵儿质问家旺。
“没有的事儿，别人参不参加跟我啥关系。”家旺急忙说。
玉茹看了一眼家旺，也没有辩解。
“两个新青年老榆木疙瘩！”灵儿气乎乎的走了。
上高中以后，学校规定所有的高中生不管远近都要住校。
高中班是考大学的关键时期。尤其是头两年，课程进度快。三年的课程必须在两年内上完，然后进入整体复习阶段。
白天有六节课，晚上有晚自习。学校还开设了各种补习班，请家庭教师课外补习是普遍现象。
玉茹因为学习成绩上不去，家里给她请了数、理、化和英语四个辅导老师。这样她经常晚上要回家听辅导，学校自习课老师讲的东西就无法参加。好在有家旺，经常把自习班上老师讲的内容转述给她。
许是心心相印的缘故，她觉得补习老师讲的还不如家旺。在补习老师面前，似懂非懂的东西都说懂了。在家旺面前，不懂就追着问。家旺耐心，总能把问题讲透，玉茹完全掌握了才罢手。
灵儿的妈妈对她参加学校课外活动并不在意，对学习却要求很严。
“年轻人参加社会活动我不反对，原则是不能影响学习。你舅舅学习好，多向他学习。”这是朱娴的态度。
“可别提你那个小老生弟弟了，除了学习还有啥，书呆子一个。”灵儿总是不服气。
高中生大部分都是十七八岁的年龄，虽然心智没有成熟，身体基本成型。
男女间的爱情是与生俱来的本能，这个人类永不凋谢的花朵只要有土壤就会发芽生长。
爱不是凭空产生的，是在思想、观念和言行的体验经验中积累和升华而获得的。中学生处于青春期，他们的情感既不同于儿童期又有异于成人期。他们在交往中自然会对异性产生一种纯洁而又朦胧的感情，慢慢走进他们的心田。
开放后，人们从封闭压制的思想中获得解放。电视网络里太多的爱情描写让他们向往，街头太多的情侣引导着他们迈向这个未知的领域。
学校开始提倡以人为本，以学生为本的素质教育，主观上是理解尊重学生的情感，客观上却起了引导作用。
高中生里互相倾诉感情的许多，更多的人在秘密交往或信誓旦旦的私定终身。
美丽的彩虹是堂堂正正地挂在蓝天上，而中学生的感情由于受环境条件的制约往往隐在私人空间里。
不知从何时起，玉茹开始关心家旺。
家旺离家远，长期在学校就餐。学校的饭菜无法与家里比，质量差不说，排队晚了饭就凉了。
玉茹的家在县城，只要看到饭不中意就偷偷跑回家。有时在家里吃好后回校，有时回家把饭菜盛到饭盒里带回学校与家旺一起吃。
灵儿是个放到沙漠里也能活着的人，不讲究饮食。学校的饭再差也不回家吃，怕听妈妈唠叨。她也想不到这个小舅舅能不能吃好，只有家里包水饺或有好吃的才喊上他一起回去。
玉茹则不然，一个星期没吃上水饺就叫妈妈包。不是她想吃，而是家旺喜欢。
她的行为引起了灵儿的注意。
“小玉子，旺旺是你舅舅还是我舅舅，怎么你比我还关心他。”灵儿是个大大咧咧的人，说话直来直去。
“我那儿关心他了，是同学互相帮助。”玉茹嘴里这样说，心里还是甜滋滋的。
“想当我舅妈不要紧，我帮得上忙。要不要我烧把火？”灵儿直接问。
“别瞎说，我跟爸妈说好了，大学毕业前不谈恋爱。再说我也看不上你家那个旺旺，天天除了学习没有其它的。”玉茹辩解道。
“我想也是，俺家旺旺虽然长的人模狗样的，就是没有情趣。”灵儿基本认同玉茹的看法。
家旺除了长的一表人才外，作为男孩子性格太内向。既没有交际能力也没有其它喜好，这样的男孩子在现代不讨女人喜欢。
嘴上讲不喜欢，心里还是对家旺有一丝的亲近感。
玉茹也属于内向型的，不喜欢那些整天打打闹闹出风头的男生。她觉得家旺是个踏实的人，老实本分，处处与人为善，在班里是出名的老好人。
有一天晚自习，天空突然下起了大雨。带雨衣雨伞的同学纷纷离开自习室，没带的同学呆在室内，想等雨小了再回宿舍。
家旺在农村长大，不怕淋雨，没有雨衣雨伞照样冲回了宿舍。
回到宿舍后，他突然想起灵儿和玉茹还在教室里，就向同学借了两把雨伞，自己披上雨衣回到教室。
教室里剩下的同学已经不多，玉茹是其中之一。
灵儿虽然没有带雨具，早钻到同学的雨衣里跑回了宿舍。玉茹因为个子太高，不好意思与别的同学结伴，想等雨小了再走。
“玉茹，给！边灵呢？”正当她焦急待待时，家旺递过来一把雨伞。
“是家旺啊！灵儿早跑了。我正愁啥时候雨才能停呢！你是回去了又回来的吧！”玉茹看了一眼家旺。
“灵儿晚上出来从不带雨具，以为她还没有走呢！”家旺说。
“有个舅舅真好，我也跟着沾光了。”玉茹看到家旺手里是两把伞，没有点破。
两个人各自撑着伞在雨中慢慢向宿舍区走去。
“家旺，问你个事儿。你以后是想到大城市工作还是回咱这儿？”玉茹问。
“我要回来，守着爸爸妈妈和爷爷。”
“为什么？难道不想到外面发展？”
“我的情况跟其它人不一样。我爷爷八十多了，爸爸妈妈也进入老年。他们的晚年需要我。况且我喜欢咱这儿，有这么多的亲戚朋友。”
“那就是说要在这儿安家了？”
“那当然了！留在虎窝，扎根虎山。聚啸山林，永当虎崽。”家旺笑着说。
“真把自己当成虎了！”玉茹笑出了声。
差不多每一个步入青春期的少男少女，都会开始关注异性同学。希望了解他们，与他们交往。当被一方吸引时，会不顾一切的发展关系。这种关系已经不同于小时候过家家，而是有一定的心理基础。渴望被认同，成为无话不谈的知己。这是爱情的朦胧阶段，想追求爱情却又不懂爱情。
玉茹对家旺的接近与关怀，已经超出了同学的范畴。有心的接近，情的存在。而家旺只是觉得与玉茹在一起可以无话不谈，友谊的成分更多。
两人的距离越来越近是事实。玉茹每天进教室，第一眼是看家旺的位子。看到家旺在，眠嘴一笑算是打了招呼。下课的时候也一样，总是看着家旺离开教室才离开。
她不是那种心里喜欢就表白的人，也不是通过矫揉造作让对方明白心地的人。她把这种情感作为自己的学习动力，希望自己可以有足够的本钱去靠近家旺。
她是被家旺自然吸引。他的憨厚善良，他的自制力。他学习的认真，对家人的情感。他对自己耐心的辅导，对灵儿的体贴关心。这些都是玉茹对家旺好感的理由。
他们之间只是一种同学之谊，有一点情愫成分却不是爱。
他们也许不知道，爱正朝他们招手。